JICA国内研修参加教員による授業実践報告

JICA国内研修参加教員による授業実践報告を行いました

ジグソー法と呼ばれる3人1グループのアクティブラーニングでの世界史の授業です。
多文化共生社会に必要な視点とは何か？第一次世界大戦後の中東を事例に、調べ、意見交換し、考えを深めていきました。
それぞれが違う課題を解いていき、互いに情報を共有・意見交換することで、最終的な課題を考えていきました。
「これの定義って何だろう？」「この言葉、さっきの記事でみたよ！」
生徒同士の気づきや疑問が、次の疑問を生むライブ感。彼らの積極的な姿勢に、授業担当者も圧倒されました。